В истории каждой семьи, словно в капле воды, отражается целый мир, вся героическая и великая история нашей Отчизны.
Кимовский историко-краеведческий музей им. В.А. Юдина посетили учащиеся начальных классов СОШ №1, для которых был проведен музейный урок «История семьи в истории России».
Экскурсовод музея Елена Леонидовна Кокорева познакомила ребят с историей семейных отношений в стране, влиянием исторических процессов на семейную жизнь, предложила представить как жили и что делали наши предыдущие поколения.
Несколько столетий на Руси правила семейной жизни регулировал Домострой – свод житейских законов, в котором содержались советы по хозяйству, воспитанию детей, поведению дома и в гостях. Смысл воспитания детей сводился к формированию личности, готовой к самостоятельной жизни в любых условиях. С раннего возраста дети осознавали себя не центром мироздания, а личностью в связке «Я-Семья-Род-Народ».
Елена Леонидовна рассказала ребятам о генеалогии – науке о родственных связях, возникшей в 17-18 веках, которая изучает историю и родственные связи родов и семей. Выяснилось, что дети уже пробовали строить семейный герб – своеобразный знак рода, отражающий его ценности, традиции, достижения, рассказывающий о профессиях, увлечениях семьи.
Рассказ экскурсовода сопровождался видеопрезентацией, на одном из слайдов которой разместилась информация о методике построения генеалогического древа. Это, в том числе, построение родственных отношений семьи от молодых к старшим, во взаимосвязи современных и прошлых поколений.
С чего начать? Попросить родителей рассказать о своих родителях, бабушках, дедушках и других родственников: когда и где родились, когда поженились, где работали, о наградах, в каких важных этапах и событиях, может быть стройках страны принимали участие, посмотреть старые фотографии, почитать письма.
Собирая по частицам историю своей семьи, мы изучаем историю своей Родины – необъятной России.
В зале музея разместился фотостенд, как иллюстрация семейных исследований.
В интерактивной части мероприятия детям предложили заполнить схемы своего родословного древа. Приятно, что три девочки показали отличное знание истории своей семьи и заполнили значительную часть древа до прабабушек и прадедушек.
Кимовский историко-краеведческий музей им. В.А. Юдина посетили учащиеся начальных классов СОШ №1, для которых был проведен музейный урок «История семьи в истории России».
Экскурсовод музея Елена Леонидовна Кокорева познакомила ребят с историей семейных отношений в стране, влиянием исторических процессов на семейную жизнь, предложила представить как жили и что делали наши предыдущие поколения.
Несколько столетий на Руси правила семейной жизни регулировал Домострой – свод житейских законов, в котором содержались советы по хозяйству, воспитанию детей, поведению дома и в гостях. Смысл воспитания детей сводился к формированию личности, готовой к самостоятельной жизни в любых условиях. С раннего возраста дети осознавали себя не центром мироздания, а личностью в связке «Я-Семья-Род-Народ».
Елена Леонидовна рассказала ребятам о генеалогии – науке о родственных связях, возникшей в 17-18 веках, которая изучает историю и родственные связи родов и семей. Выяснилось, что дети уже пробовали строить семейный герб – своеобразный знак рода, отражающий его ценности, традиции, достижения, рассказывающий о профессиях, увлечениях семьи.
Рассказ экскурсовода сопровождался видеопрезентацией, на одном из слайдов которой разместилась информация о методике построения генеалогического древа. Это, в том числе, построение родственных отношений семьи от молодых к старшим, во взаимосвязи современных и прошлых поколений.
С чего начать? Попросить родителей рассказать о своих родителях, бабушках, дедушках и других родственников: когда и где родились, когда поженились, где работали, о наградах, в каких важных этапах и событиях, может быть стройках страны принимали участие, посмотреть старые фотографии, почитать письма.
Собирая по частицам историю своей семьи, мы изучаем историю своей Родины – необъятной России.
В зале музея разместился фотостенд, как иллюстрация семейных исследований.
В интерактивной части мероприятия детям предложили заполнить схемы своего родословного древа. Приятно, что три девочки показали отличное знание истории своей семьи и заполнили значительную часть древа до прабабушек и прадедушек.
